托福听力对话中的“选课”场景是怎样的
“选课”场景是托福听力对话中经常见到的一类场景，下面小编给大家分享这类场景的规律和技巧，帮助考生了解相关的背景知识。
托福听力对话中的“选课”场景是怎样的
选课类的段子在托福听力中经常作为对话段子出现，一般分为两类：一是师生之间谈论选课;一是学生之间谈论选课。下面分别介绍。
第一类 师生谈论选课
在这类段子中，老师正是任课老师，学生选的课正是这个老师的课。这类段子的技巧在于听到开场白部分即可确定段子的类型，确定类型后则题目会做得很顺利，因为整个段子的结构、内容、题目和答案都有相当固定的规律。具体特征如下：
开场白：
S：我可以跟您说句话吗?(Can I have a word with you? / Can you spare me a few minutes? / Can I talk to you?等固定句型)
T：说吧，但快点儿，我还有事。/ 说吧，进来坐下说。
以上是开场白部分的基本格局，无具体内容，仅起一个布景作用，因此这部分的题只能是场景题。
中间部分：
S：老师，我要选你的……课。(学生点题，说明来意，此意思点为Topic所考)
T：(老师必然首先表示疑问，然后提出具体的疑问和担心)你能行吗?你有这方面的经历吗?这课对你太难了吧?等等。
S：(学生对老师的具体问题必然是否定的回答，但又提出自己的理由)No, but…我并没有达到您说的要求，但我很聪明，不觉得难。我很感兴趣，很喜欢……。
以上是中间部分的基本格局，主要意思点有：(1)点题，说明选课这个主题内容;(2)老师的疑问，其具体问题;(3)学生的具体情况和说明。
结尾部分：
T：好吧，也许我可以答应你，但我要先考虑一下/征求一下其他老师的意见/先看一下你平时的成绩或以前的作品等等。
以上是结尾部分的基本格局，常考的主要意思点有：(1)老师在答复以前要干什么;(2)确定答复的时间;(3)学生的反应。总之考的是谈话的最后结果。
托福听力精听步骤详解 需至少听3遍
第一遍写大意
第一遍听的时候中间不要停下来，要把全文听完，并试着在本上做笔记，劲量把文章的大意听出来。即听完后问自己文章说了什么，至少要知道是哪个场景的。如果连这个问题都答不上来，就再听一遍，劲量听出来。
第二遍补充文章的框架
这是在第一遍听文章大意的基础之上在进行完善，补充，使笔记能够记下来文章的基本框架。即文章说了那几件事，有几个观点或者有什么类型的事务。这个就是要练习把握文章的主线和抓住文章的结构。记的笔记应该有文章的大致结构，可以看出文章讲了那几件事。
第三遍以句为单位听
一句一句的听，在前面记下的内容上修改和补充，直到全篇精听完成。如果一些句子很长或者有很多场的单词表达了比较复杂的意思，课一分成几次听写完，但是注意在分不同几次时，每一次都要在表达完一个意思后再停，即要以意群来听写，不要再没有弄清楚讲什么的情况下就很不知所以然的把听到的内容写下来。
托福听力：全篇通听+细听每句
托福考试听力训练原则一：全篇通听
这种训练原则主要建议大家在听文章时，不用详细掌握每一句话的具体意义，学生在听的过程中要做的只有两件事。一是，对文章全篇要讲述的内容有大体的了解，大致明白文章要表达的意思，能够总结出文章的中心思想。另外一点就是，考生要对文章的结构有所了解，对于听到的一些关键性语句，判断出文章的时态等一系列问题。长时间的积累能够让大家在这个方面得到全面的提升，在以后的训练或是考试中也能够及时理解文章明白具体意义。
小编提醒，这种托福考试听力训练原则长时间的积累，能够有效的帮助大家提高这方面的能力。这种方式只是用与做一些简单的试题，对文章详细内容要求不高的试题，而且也能够为考试赢得一定时间。如果一些细节性问题，考生才用这种方式就不可行。
托福考试听力训练原则二：细听每句
所谓的细听就是需要学生认真听清楚每一句话，并且能够准确理解实际意义。想要把握这个原则主要还是需要学生具有一定的耐心，这种方式训练听力，主要是反复听没听懂的句子，知道能够完全明白才能够继续往下听。在这过程中要求学生要具有“刨根问底”的精神，不怕麻烦，当发现有自己美听懂的句子时，能够及时的停下返回去继续听没听懂的地方，直到完全搞清楚具体内容后才可以往下继续进行，否者就一直听。通过这种方式训练，考生能够准确的掌握每个词汇的具体发音方式，以及一些连读的方式，在考生有了这些了解后，考试时听听力就会更容易些，对一些常见的词汇发音的掌握，考生能够在第一时间判断要表述的意思。
小编建议考生，如果备考时间允许，还是建议大家多采用这种方式去训练。这种方式很细致，能够帮助考生提升备考听力的能力，在托福考试中听力成绩自然也就能够得到提高。
托福听力的出题导向是什么
A.当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。
B.当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“Itmakesmoresensenexttime”。
C.当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。
D.当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。
E.对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。
另外，在听力的校园情景对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如youcansaythatagain。如果是两个句子或更长通常是否定语气。
很明显，语气只有正中负之分。如果你考试之前知道了这个统计结果，即使在考试时你没有完全听懂对话的内容，你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”，但是对于历年的考题却从不例外。当然，如果你对自己的听力水平评价很高的话，你可以不冒这个险。但是，至少它是一个替代的方案。
当然这个万能公式是在大家提出了一个托福听力的出题的导向，但是并不是说所有的托福听力都是按照这个公式在走，想拿到托福听力高分，还是大家听的硬实力。
