如何辅导高一英语
高一学生面临着一个初、高中的衔接问题，那么要如何辅导高一英语呢?下面是本站小编为你整理的辅导高一英语的方法，希望大家喜欢!
一、坚定一个信念
英语学习主要是一个知识的积累过程，只要你是一个有心人，踏踏实实，勤勤恳恳，就一定能实现自己的梦想，有了必胜的信心，就能促使你不断奋进，努力拼搏!
语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。
二、明白两点内容：
1. 明白英语学科特点和记忆的规律：
英语是记忆性很强的学科。记忆是基础、是前提，必须先过“死记硬背”关。然而学英语仅会死记硬背是不行的，还需要很强的理解能力和灵活性。两者的关系是先“死记”，后“灵活”，所以有人说英语的学习是----“死”去“活”来。
记忆的规律是“反复”。俗话说：记忆是智慧之母，重复是记忆之母。外语学习不怕重复，就怕重复的不够。无论你的记忆能力怎样，要把知识记牢，最终还得靠“反复”。外语差的同学主要问题是不记或记不住，而记不住的原因就在于缺少“反复”。反复的规律是：频率是由快到慢，所需的时间由长到短;反复的次数越多，记忆就越持久。
所以学英语的过程就是“反复+死去活来“。
2. 明白兴趣是最好的老师。
对英语不感兴趣是许多同学英语差的主要原因，一个对英语感兴趣的同学，其成绩总是好的。既然现实迫使我们非学好英语不可，我们别无选择，那么，就得培养对英语的兴趣，有了兴趣就有了动力。
三、养成三种习惯
1.预习习惯 读记生词，查阅词典，了解其用法，模仿造句;浏览课文，了解其大意，准备课后阅读练习。
2.听课习惯 “勤动手、爱动脑、乐发言”。作好笔记，积极思考，争取机会发言。
3.巩固习惯 一是生词短语要做到一单元一过关。二是一天一至两篇阅读或完形。三是一周一次练笔。
四、关于听说读写四方面的具体指导：
1. 听力练习的具体指导
从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习哪怕几分钟，一定量听的输入必然会有听的收获。
听力能力的训练方法：
模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，VOA(美国之音)《空中英语教室》节目，收看CCTV9，《新概念》第二册第三册等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。
2. 说的训练
要敢于张口，大胆地练说。多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。小组活动要勇于表达自己。重复句型、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。正如美国总统奥巴马所说：The more you know, the more you dare.
3. 读的指导
俗话说：得阅读者得天下。阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。
从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。
4. 写的指导
常听到“好记性不如烂笔头”这句话。高中英语课课堂容量大，内容纷繁复杂，记好笔记至关重要。要记在专用的笔记本上，以备随时查阅，系统复习。还要“灵活适当”，可以采用活页本，便于浓缩和加工。要掌握详记和略记方法，可采用提纲式和摘要式。若听课和记笔记产生矛盾，应先听讲解后记录。
写还包括书写。英文书写要规范，美观。字迹潦草，字体不好，卷面有涂抹的英语作文很难得高分。建议英文字体写得不好的同学尽快通过练字来改换字体。推荐采用意大利体和手写印刷体。
五、落实五个“必备”
必备双解词典。学生必须学会使用工具书，多用、善用工具书，并不断提高查阅速度。用好了工具书就等于多了一位朝夕相伴的老师。
必备袖珍摘抄本。摘抄重要的，出现频率较高的词汇，短语，摘抄好的句型和句子，随身携带，随时翻阅，加强记忆。
必备课堂笔记本。对于老师所讲的重点内容，要记好笔记，便于复习巩固。
必备练习改错本。把平时练习中、考试中出现的典型错误，及时抄写在上面，供平时学习及考前复习之用，避免屡考屡错，减少重复失分。
必备书面表达本。坚持进行英语表达训练：一句话、一段话、一篇日记等。养成良好的写作习惯，提高写作能力，为高考书面表达打下坚实的基础。
初高中英语学习衔接的因素1.环境与心理的变化
刚进入高中，新环境，新同学，新老师，新集体，新教材…… 一切都是新的。学生面对新的环境往往有一个熟悉的适应过程。另外，经过紧张的中考复习，一些学生入学后会放松自己，没有紧迫感。因此，一段时间的放松之后，佼佼者变成中下等也不足为奇。也有些学生由于初中英语基础不牢固，对高中英语学习有畏惧心理。
2.教材跨度大
初中 掌握1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配
掌握常用语言形式的基本结构和基本的语法知识
高中 八级(高考要求)3300词，九级(选修)4500词
教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂
侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量
内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面
3.初高中英语教学方法存在差异
相比之下，初中教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足，课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固。而高中英语容量大，要求高，节奏快，知识综合性强，课时减少，侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识的学习、归纳，引导学生举一反三。对各类型题巩固强化时间不多。更加侧重能力的提高，教材中文章的词汇量增大，而且文章更贴近现代生活，文章内容涉及广泛，这些都会使高一新生一下子难以适应高中英语教学。从而影响到初高中英语教学的衔接。
4.初高中学生英语学习方法不同
初高中学生在课堂参与方式上和学习策略上存在着差异。初中学生学习的依赖性较强，学习英语多为被动吸收，以记忆和练习为主;而高中则要求学生勤于思考，善于归纳总结，并且要自主学习，主动质疑。刚入学的高一新生往往沿用初中的学习方法、部分学生更没有预习、复习及总结等良好的学习习惯，这显然不利于好的学习方法的形成和学习质量的提高。因此，初高中学生在英语学习方法上的不同也会影响初高中英语教学的衔接。
5.初高中英语的试题范围和形式不同
初中英语试题立足于课本，而且题型相对简单。而高中英语试题范围广，课本只是基础，学生必须在熟悉课本的基础上借助大量的课外知识，还须具有分析、判断和归纳的能力才可能取得理想的成绩。此外，为了与高考接轨，高中英语考试往往以高考题的形式命题。因此，高中学生要在考试中取得好成绩相对较难，从而很难体会到自己的成就，使得学习英语的信心容易受到影响。
高一英语学法指导第一，多动口。
我们现在使用的高中英语教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话，讨论，发言。要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会;不会说的也要尽量说。要讲好英语就是要胆子大，脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。
第二，多背单词和句子。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。所以，除了要多背单词以外，我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。
第三，多读。
学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读也要适当朗读。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出，说英语就更自信;在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。
第四，多总结。
相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。
第五，多自学。
同学们要养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲就会的，而是自己练会的。我们的英语教学是精讲多练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好，只有一个办法: 坚持听，每天5-10分钟，而且长期听，一定会有效果的;阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。同学们要保证每天有2篇的阅读量，500字左右，3年要有36万字的阅读量。有时不一定要做题，就像读中文杂志一样，只要你读的是英文就行。我们要树立目标，自己给自己施压，自觉地复习和巩固所学内容，主动请教。在完成了规定的任务后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，加强优势。半年后，一年后，你会发现你已远远走在其他同学前面了。
第六，多练习。
虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的。比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。
第七，多复习。
英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘?有2个办法。最好的办法一是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。第二，经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是：前快后慢，先多后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆，背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了知识点的难点在哪里，复习更有目的性。
