三年级英语上册期末复习题
随着期末考试的到来，三年级的学生要加强每一个英语复习题的练习。下面是本站小编为大家收集整理的三年级英语上册期末复习题，相信这些文字对你会有所帮助的。
一、 小小翻译官，选出正确的译文
()o,Are you Liu Tao? A. 不，我不是。
()ing,my dear. B.你好，你是刘涛吗?
()3.I’m Sam. C.再见，博比。
(),YangLing. D.宝贝，早上好。
(),I’m not. E.我是山姆。
()bye,Bobby. F.你好，杨玲。
二、 想一想，选一选。
()1.当王兵向新认识的朋友做自我介绍时，他说
o! B. Hello, I’m Wang Bing.
C. Good morning, Miss Li.
() 2. 想问对方是不是迈克时，可以这样问
A. Hello, Mike. B. Good afternoon.
C. Yes, I am.
() 3.早上遇到你的同学，你可以说
A. Good morning. B. Good afternoon.
C. Yes, I am.
( ) 4.与“Hi, I’m Bobby”意思一样的句子是
o, I’m Bobby. B. Hi, Bobby.
C. I’m Mike.
三、选择填空。
()1.A：Good morning, Yang Ling.
B:_____________________________
morning, Mike. ing,Yng Ling
()2.A: Are you Liu Tao?
B:___________________________
, I’m Yang Ling. , I’m not.
() 3.A. Goodbye, Wang Bing.
B._____________________________
bye, Miss Li. afternoon, Su Hai.
() 4.A:______________________________
B: Hello, I’m Mike.
, I am. , I’m Liu Tao.
( ) 5. A: Are you John?
B:____________________________
, I am. o, John.
() 6.A:___________________________
B: Good afternoon, Helen.
afternoon. b. Good morning.
() 7.A:__________________________
B: Yes, I am.
a.I’m Bobby 。 you Bobby?
() 8. _________is Tina. She’s my_________
; Sam ; friend.
( ) 9. _________John. _________My friend.
’s; She’s ’s; He’s
() 10. _________Yang Ling. _________Liu Tao.
’s; He’s ’s; She’s
四、默写字母Aa-Kk.
_____________________________________
五、写出下列字母对应的大小写。
1. KFC ______ ________ 3. hj _________ _______ 5. ABC___
____ 6. age________ 7. bcdf ______ 8. CAFÉ_______ 9. BEE_______
六、出下列字母的左邻右舍。
1.________Ee_______ 2. _______Bb_______ 3. ________Jj_______ 4. _______Gg_______ 5. ______Dd______
七、读一读，找出不同类的单词。
()A. hi B. hello C. Bobby
() 2. A. he B. she C. this
() 3. A. Mike B. I C. Su Hai
()4. A. Jj B. Kk C. Gg
()5. A. Good morning B. Good afternoon C. Goodbye
()6. Bing B. Yang Ling C. Su Hai
()7. A. Bobby B. Mike C. Sam
()8. Cc B. Dd C. Ff
() Hai B. John C. Tina
()10.I B. you Li
三年级英语上册期末复习题(二)一、 正确书写所给字母的大小写。
1.F_________ 2.H ________ 3.E ________ 4.q _________ 5.t_________
二、把下面的英语和所给的汉语对应起来，将其序号填入题前括号内。
( ) A. 钢笔 B. 铅笔 C. 书包
( ) A. 眼睛 B. 嘴 C. 耳朵
( )e A. 苹果 B. 香蕉 C. 葡萄
( ) A. 红色 B. 黄色 C. 绿色
( )ese A. 日语 B. 英语 C. 汉语
三、 找出下面三个单词中与其他两个不同类的那个单词，将其正确的序号填入题前括号内。
( )1. A. pen B. pencil C. leg
( )2. A. eye B. mouth C. teacher
( )3. A. pencil B. Chinese C. English
( )4. A. table B. bag C. chair
( )5. A. cat B. eraser C. dog
四、 把下面的英语单词和其汉语对应起来，将其序号填入题前括号内。
( ) A. 书本 B. 铅笔
( )a A.猴子 B. 熊猫
( )n A. 绿色 B. 黄色
( )etball A. 足球 B. 篮球
( ) A. 暖和的 B. 凉爽的(酷的)
五、给下面的短语找出正确的翻译，将其序号填入括号内
( )1. Good morning. A. 见到你很高兴。
( )2. Nice to meet you. B. 早上好
( )3. two big eyes. C. 十岁了
( )4. Ten years old. D. 摸你的眼睛
( )5. touch your eyes. E. 两只大眼睛
六、根据问句选择正确的答语，将其正确的序号填入括号内。
( )e is your bag ? A. It’s a pencil.
( ) this your pen ? B. My bag is blue.
( ) color is your bag ? C. I am ten years old .
( ) old are you ? D. It’s on the desk .
( )’s this ? E. No ,it isn’’s Li Hong’s .
七、根据语言场景选择正确的英语句子，将序号填入括号内。
( )1.见到你很高兴，怎么说?
A. Nice to meet you . B. How are you ?
( )2.你想知道对方的名字，应该怎么问 ?
o ! What’s your name ? , My name is John.
( )3.你在路边捡到一只钢笔，你问你的同桌说这是你的钢笔吗?你该怎么说?
A. Where is your pen ?. B. Is this your pen ?
( )4.有八个苹果。
A. There are eight apples. B. She has eight apples.
( )5.你今年多大了，应该怎么说：
A. How are you ? . B. How old are you ?
一. 复习目的
本期期末英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。
二. 复习内容
1、26个英文字母大小写和五个元音字母读写。
2、词汇读写：学习用品(10个)身体部位(12个)颜色(10个)动物(12个)食物(12个)数字(1—10)日常用品(8个)
3、短语、日常用语和句子整理读写;
4、句型: I have/like …… Let’s …… This is ……
语法：可数名词复数 不定冠词a/an的用法
三、复习措施
(一)全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。
1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
(1)按词汇表复习单词。
(2)按词性归类复习单词。
通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中125个二会和三会单词的读写。
2.过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3.过好日常交际用语关。
日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。
4、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。
(二)以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
(三)不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
(四)注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。
(五)精心设计复习教案和练习题，命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺补漏，督促学生有效复习。
三年级英语上册期末复习计划二：一、复习对象分析
三年级共有三个班，经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。
二、关于复习
为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。
(一)复习内容与目标：
1.字母：能熟练掌握 26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
(二)复习要点：
1、突破重点和难点。
(1).学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
(2).单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
(3).对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
2、回归课文、联系实际。
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]初步的语言运用能力。
(三)具体措施:
1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.
4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。
5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。
6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心
8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
9、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
