英语高考怎么提高成绩,看学霸分享的经验

高三英语是很难提高的，想要提高就要吸收别人的经验，那么具体的经验有哪些呢?小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　学霸的高三英语学习经验

学霸经验之词汇量

考试其实就是在考查你的词汇量，单词是学好英语的基础。下面的四个技巧，是我高中学习英语时自己总结的：

1、筛词结束后开始记忆阶段

筛词后的记忆，要看大家怎么分配时间，如果当前时间比较充裕的话，建议写到本上，画正字来记。如果时间不充裕，就捡课余时间字潦草一点，写便利贴附到本子上。至于一天几个，大家根据情况自行安排。

2、记完后如何巩固

如果有神器，而且自制力强的话，巩固记忆是件很方便的事。“笔记”就是最好的神器，每天找些时间浏览之前一个单元的单词后，再看“笔记”上记过的一些要点，休息的时候可以整理下自己的思绪，坚持下来，自然就是最好的巩固!

3、词组记忆

如果有同学懒得话，也有办法，那就是考试的时候蒙去吧，不过前提是你有不怕挨骂挨打的勇气。词组方面的记忆，我建议大家用《衡水重点中学状元听课笔记》，这是一本课堂同步教辅，里边会把特殊的词组与解析重点标出来，方便对应课本来记忆。

4、拓展

一些特殊的单词，有很多意思，一些可能在俚语或者谚语中遇到，同学可以去百度文库找一下常用英语谚语，没事的时候当翻小说一样翻一翻，能记住就记，毕竟对英语写作很有帮助。

学霸经验之阅读理解题

考试除了会考查你的词汇量外，还要考查你的阅读理解能力。阅读理解中的文章，大致可以分为记叙、说明、议论三类，(其实跟语文有些近似)下面有我将分别做下讲解。

1、记叙文

(1)全文讲一个故事，只讲故事。一般在A篇，如果短，就当看小说一样看下去，考验你词汇量的时候来了!看完以后一般就能选出来了，这里只是需要注意细节题看到类似于“XX为什么要XX”的题，就返回去，把那里的情节再细看一遍。这样一篇3分钟必须搞定。

(2)半篇讲故事，半篇议论。这样的文章一般会引申出一个道理，遇到这种题先把故事部分看完，用大概30秒想他要解释什么道理。然后不看文章了，看题。只看问题不看选项，一般文章中会有何问题相似的内容，直接去看，回过头来再看答案选好。然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的题可能会是概括道理，猜词之类的题，比如，看到“XX应该是下列的什么词”，你就翻回去看那个词，联系上下句，跳过那个词，自己想应该是什么，然后和那几个选项比对。

(3)全篇在讲一件事，但不是有情节的故事。这种文章就先看开头一段，再直接看题，然后根据题目要求直接找有关的段落就行。

2、说明文

(1)启示。这种有点像广告，一般会讲一种活动之类的，文章自己就会小标题分清。这类是送分题。

(2)事物说明。通常这样的文章，会以说明的形式，叙述一件你没见过的某种物品，比如谁谁谁发明的，为什么发明，用途之类的，这种题也不难，按顺序来，单词认识就OK。

(3)事件说明。举个例子，二战时期某个战役的过程。这种题考的一般是细节题，细心点就好，生词也不用怕，基本的句意和学过的单词懂了就能理解。

3、议论文

议论文其实没什么好讲的，主要就是一逻辑问题，能看懂就行。下面还是讲一下做题方法吧。

4、做题

(1)单词。我一直在强调单词，这是基础能力。想参与高考，必须有词汇量，不是说限制你们，人往高处走嘛，如果基本的单词都掌握不好，那么想提高成绩就真成难事了。想要搞定一个单词的话，无非就是会拼写，想尽一切办法把音标搞定，慢慢的你会发现，记单词的规律其实就像记汉字一样，从形和构成就能拼出大概的读音，一旦养成这种习惯，记单词也就变快了，当然做题也是得心应手。

(2)句子。最基本的句子不说了，讲讲长难句。遇见很长的句子，首先，把它的定语部分和状语部分先括起来，就是先不看。就用中文来举例，“狠狠地吓坏了我支撑生命的活跃跳动着的小心脏”。划去定状，就是吓坏了心脏。这样，主干就抽出来了，一篇文章就能快速阅读了。类似的还有后置定语，插入语。

(3)读文章。一篇文章，全读完会浪费时间。首先首段必须看，然后就是看题目，先不看选项，但一定要看问题。

5、关于题型

(1)问答题。一般在记叙文中出现，就是“XX为什么要XX”或者“XX在哪”之类的问题，很简单，不要手贱就OK。

(2)计算题。这类题出现的很少，一般在说明文里面，比如介绍了一个活动，然后大人一天多少钱，小孩一天多少钱，题就会问你史密斯一家夫妇，小孩一个3岁一个8岁要掏多少?这类题建议在草稿纸上画出大概提纲，醒目一点，分类细一点，画成表格，然后把特殊情况标上，比如平常怎么样，周末怎样，然后就根据题目来把符合条件的圈起来，在加减乘除就行啦。

(3)细节题。这种题一般考验你复杂句简单化的能力，上面讲过了。然后细心一点，把题干分好，主语要怎么样，就关键找主语。

(4)词义猜测题。把原文中的词抠掉，根据上下文猜这里要表达什么，然后和原文比对，意思相近即可。

(5)代词题。举个例子：原文：汤姆着手解决它。题目：它指什么?ABCD应该翻译好，然后带回原文，比如你先看A，汤姆着手解决学员裁剪问题。(想到啥说啥吧)然后你看上下文，离原句不远的地方，文中说，学员饱和是问题，需要裁剪。这样你就选对了。

(6)逻辑判断题。他会问“XX为什么要这样做?”你看文中是不会详细告诉你的，就找他的蛛丝马迹，推理一下。而且一些很不可能的选项就能看出来，不解释了。

(7)主旨大意题。一般会是概括小标题那样。先把这段看下来，用中文概括下来，然后和选项对应。这个多练练就行。

　　学霸分享的高三英语提升攻略

一、什么是艾宾浩斯遗忘规律?

艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。记忆力再好的人遗忘也是不可避免的，但从什么时候开始遗忘的?怎样减少遗忘?何时复习效果最佳?通过遗忘规律可以一目了然。

我的这套方法就是利用艾宾浩斯遗忘曲线的规律进行记忆，通过在遗忘记忆节点对内容进行复习巩固，来加深记忆。对于任何学习材料的记忆都是行之有效的，可以极大地提高记忆效率，收到事半功倍的记忆效果。

二、使用方法

工具：需要用到艾宾浩斯记忆表格

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先准备一本本子，以维克多《新高中英语词汇》为例，将书中所要背的单词摘抄，进行初步的熟悉了解，留个印象。 我将纸对折两次分为4个页面，如下图：

①→单词，即需要背的单词(只摘录不知道的单词，跳过已掌握的单词)。

②→词义，即常用词义(不常用的生义可在熟悉单词后再看，否则一开始要背的内容太多，过程会非常痛苦)，词性多的单词可标注v. n. adj.等区分词性。

③→音标和词组，即背诵时需念到的音标，用红笔突显写出常用简单词组。

④→延伸，即该单词的名词、形容词、副词、同义词、反义词等等，进行联想记忆。

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将所有单词标注好页码，分页背诵

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按照自己的能力填写每日的学习内容，之后按照表格序号相应地复习已背单词以及背诵每日的新单词，完成后打√。

(如：6月20日那天就要复习序号1中的第1、2、3页，序号2中的第4、5页单词，以及背第6、7、8页的新单词)

将全部待背的单词拆分成每日的小任务，就不会显得任务很繁重。每天花一定时间完成当日内容，背完打√，一点一点逐步积累，会逐渐感到背单词的乐趣和完成目标的成就感。

总之，复习内容是累加的，期间不断重复的过程虽然漫长，却卓有成效。背到后期，记忆的体系形成，记忆不断加深，我发现并没有出现类似以前遗忘大量单词的现象，所有单词都被我牢牢地记住了。

大约是花了三四个月吧，《新高中英语词汇》里面的单词我几乎都已经很熟悉，能看到单词就知道读音、拼写、含义及常见用法。特别惊喜的是，我发现看阅读理解和完形的文章时几乎没有不认识的单词，原文阐述的内容很容易就能理解!

读懂文章后，发现文章脉络清晰，阅读流畅，省去了我不少查字典的时间，甚至同学们遇到不认识的单词又懒得查时会直接询问我。这么记单词，效果真的不错，学习也更有信心!

之后我就开始精读《新高中英语词汇》，更加细致地学习这本书，去掌握单词的熟词生义、搭配、例句、辨析等等。广泛读例句，放回到语境中，前后联系着去记，这样能更通透地理解词汇，运用起来也得心应手。

同时，我也继续运用好记忆表格：每天读多少页，记录下来，不断反复读记，在朗读中提高了语感，口语变得更好了。

尤其是我的作文水平提升了，在高考作文中写出大量华丽、出色的词语;那些背过的例句也能稍加修改应用进去为作文增色。我的作文原本一直处于中低档水平，到后来高考中，我的作文取得30左右的好成绩(总分40分)。

慢慢的，我发现单词掌握好了可以说是益处颇多，提升的是自己的综合能力。

之后的英语学习冲刺中我也越发觉得轻松，可能就是有了这些稳扎稳打的词汇基础和语句积累，让我能在最终的高考中考出135的高分，所以我非常推荐同学们去使用艾宾浩斯记忆曲线来科学地记单词。

最后，我想说，不同的人对此会有不同的实践方法，以上为个人做法，仅供参考。艾宾浩斯记忆表也分享给大家，希望能帮助到更多的同学。